执行功能:真正的“起跑线”

2021-04-19 14:35

咱们常说的“智商”,其有用“履行功用”来解析,或许更直观。下面是界说:

There are three main areas of executive function. They are:

Executive function is responsible for many skills, including:

Paying attention

Organizing, planning, and prioritizing

Starting tasks and staying focused on them to completion

Understanding different points of view

Regulating emotions

Self-monitoring (keeping track of what you're doing)

简略解释一下便是: 履行功用包含三个方面——

1、工作回忆。

类似于缓存——比方你给三个指令,有的孩子只能记住两个,有的则只能记住一个。这便是为什么“我讲了那么多遍,你怎样就听不进?”,本相是:他或许不是听不进,而是真的记不住。

工作回忆是能够经过习得来增强的。条件是你要有满足的注意力。许多学习者在这一步就掉下去了。

2、思想灵敏度。

咱们看一个对话:

凯发娱乐登录教师:主语要用名词来做

学生:——什么是名词?

教师:名词便是人或事物的称号

学生:——什么是“称号”?

教师:称号,便是说它叫什么

学生:——哦,教师你举个比方

教师:比方你的同桌,他是一个……?

学生:——我知道,他是张二蛋!

教师:他是一个学生,“学生“是student,这个student便是一个名词,了解了吗?

学生:——我了解了!student便是“张二蛋“的意思。

教师:……

3、自我调控

怎么故意抵抗搅扰、怎么方案、怎么摆放使命的优先级……这些便是咱们传统意义上常说的“意志力质量”。

咱们如果把学习进程分解为以下过程——

(本图来自得到电子书)

画圈的几个点,是大部分“差生”掉队的当地。

可见:就基础教育(中小学)而言,实在是轮不到“拼智商”的境地——即使有“反响”快慢,其实也不过是回忆是否厚实、练习是否满足有强度的差异。

而事实上,许多底层的孩子,在“注意力”这个起跑线上,就现已输了。 回来搜狐,检查更多

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